高考备战值得借鉴的二十则经验

 

　     俗话说，哪儿有高产，哪儿有高人。在高考中有一些考得出色的同学堪称“高人”，他们的经验闪烁着智慧的火花，特别是实践的检验证明了这些想法和说法的真理性，可供我们考试时借鉴。现撷其20则，以飨正在紧张备考的同学们。
　　“基础，还是基础。”复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本？就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在夯实“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识上的一种分析问题、解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。
　　“试试就能行，争争就能赢。”这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态，要有勇气。“试试争争”是一种积极的参与心态。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，需要兴奋，需要勇敢。
　　“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常。”人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的处于最佳精神状态。心理素质脆弱是对主观能动性的放弃，健康的心理素质则使我们比较“皮实”——能够调整自己的情绪和心态去克服困难。
　　“高考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察。”实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。
　　“强科更强，弱科不弱；强科有弱项，弱科有强项。”在考试的几个科目上，一个人有强有弱，太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的；有的同学是放弃弱的专攻强的。
　　“差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平；好的要突出，使之成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿，也是对待自己强弱项中的一种策略。高考是“团体赛”，要的是全局胜利而不是顾此失彼。
　　“捡渣子。”即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。
　　“翻烙饼。”复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。
　　“过度复习法。”记忆有一个“报酬递减规律”，即随着记忆次数的增加，复习所记住的材料的效率在下降。为了与这种“递减”相抗衡，有的同学就采取了“过度复习法”，即本来用10分钟记住的材料，再用3分钟的时间去强记——形成一种“过度”，以期在“递减时不受影响”。
　　“题不二错。”复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。
　　“复习中也要培养对材料的兴趣。”学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣。还有人说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣但是不得已的事情也得做，怎有兴趣而乐此不疲？“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易，一般可分为基础题，一般题和较难题。
　　“容易题不丢分，难题不得零分。”保住应该保住的，往往也不容易；因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分，就是一种决不轻弃的的进取精神的写照，要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。
　　“绕过拦路虎，再杀回马枪。”考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路就活跃了，再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。
　　“对试题抱一种研究的态度”。淡化分数意识，可能是缓解紧张心理的妙方。因此，对试题抱一种研究态度反而会使我们在考场上更好地发挥出最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。
　　“多出妙手，不如减少失误”。这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们考试也不无借鉴意义，特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生，要取得出色的成绩，创造高分，减少失误是为至要。