本学期开学以来，学校校务会、教务处、学科组、备课组上下联动，开展了针对所有一线教师的常态式公开课教学教研活动。
    常态式公开课是以平常授课的形式、以更高效的向学生传授知识为目的、以收到最优质的教学效果为宗旨兼及向其他教育同仁展示教学流程的一种公开课模式。我校此次开展的常态式公开课采取授课人自行申报授课内容、授课时间、授课地点的形式。学校要求备课组全体成员必须参与听课，校领导和相关老师尽可能参与听课；每节课听课人都要有详细的听课记录；课后听课人要积极参与评课，针对授课内容、授课程序、授课的手段以及授课语言发表自己的看法，提出自己的观点，肯定优点，指出不足。
    常态式公开课开展以来，在师生之间引起了强大的反响。教师倾注感情传授，每一个教学环节都要求完美，每一个知识点都追求精确，每一个讲课动作都讲究恰到好处，每一句教学语言都力争准确无误，整个教学流程都做到自然完备尽善尽美。学生积极接受、反馈，教学效果良好。教师在课堂教学上力求精益求精，上出了自己的特色，上出了自己的水平，既起到了示范和引领作用，又注重了实效，避免了形式主义，让大家觉得可看、可学、可用，使听课教师和学生都有实实在在的收获和提高。
    我校此次开展的常态式公开课定位在“课”上而非“公开”上，没有了失真作秀的成分，它是在“课”上下功夫而非在“公开”上做文章，能反映“教”与“学”的真实情况。常态式公开课定位在教学创新上，教师能够以积极的心态对待常态式公开课，把它看成学习研究的过程、看成自我锻炼自我提高的阶梯、看成自我发展自我完善的平台。这充分地体现了常态式公开课的发展价值。
    这项活动的开展，使我校的公开课更贴近常态教学，使我校教师的教学理念及教学经验能得到更好的交流，也为我校秋季全面实施新课标奠定了坚实的基础。